提到家長(zhǎng)會(huì)，相信大家并不陌生。在中小學(xué)階段，學(xué)校一般會(huì)不定期的組織一些家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這樣的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通交流，讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)針對(duì)孩子的一些表現(xiàn)及時(shí)向家長(zhǎng)們反饋。不過(guò)，很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵Γy以出席孩子的家長(zhǎng)會(huì)。所以很多時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)要么是孩子?jì)寢寘⒓樱词呛⒆拥臓敔斈棠袒蛘咄夤馄艆⒓樱苌贂?huì)有孩子爸爸參加的情況。也正因?yàn)槿绱耍议L(zhǎng)會(huì)的效果大打折扣，老師們想要傳達(dá)的信息并不能全部傳達(dá)至每位家長(zhǎng)。那么如何才能讓家長(zhǎng)們，尤其是學(xué)生爸爸參與到孩子的教育中來(lái)，出席孩子的家長(zhǎng)會(huì)呢？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，寧波慈溪市慈吉實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）高段就舉辦了一場(chǎng)別開生面的家長(zhǎng)會(huì)，和傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)不同的是，這次家長(zhǎng)會(huì)要求必須讓孩子爸爸參加。之所以會(huì)做出這樣的決定，該校校長(zhǎng)蔣蓉表示，在家庭教育中，父親的父親的缺位已成為社會(huì)普遍現(xiàn)象。為了達(dá)到想要的效果，每位班主任老師耐心地將孩子們寫給爸爸的專屬信件逐一送達(dá)每一位父親。在家長(zhǎng)會(huì)環(huán)節(jié)，就專門設(shè)置了一個(gè)看信的環(huán)節(jié)，孩子爸爸打開孩子給自己寫的信閱讀，不同的家長(zhǎng)臉上露出了不一樣的表情。有的家長(zhǎng)表情比較凝重，有的家長(zhǎng)面帶微笑，有的家長(zhǎng)甚至讓淚水模糊了雙眼。孩子寫的信都是他們內(nèi)心最真實(shí)的想法，只是通過(guò)信件的方式來(lái)表達(dá)，所以當(dāng)孩子爸爸通過(guò)這樣的方式了解到孩子的一些想法后，內(nèi)心或多或少會(huì)有一些愧疚和自責(zé)，但與此同時(shí)也更加堅(jiān)定了他們主動(dòng)參與到孩子教育中的決心。在以往的普遍觀念中，男主外，女主內(nèi)的思想比較固化，似乎孩子爸爸只要賺錢養(yǎng)家就行了，家庭的事不用過(guò)多操心。但實(shí)際上，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子爸爸的參與極其重要。這不僅能讓孩子感受到爸爸對(duì)自己的關(guān)愛，而且對(duì)孩子性格的形成，能力的培養(yǎng)以及對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)都有著十分重要的作用。不可否認(rèn)，在實(shí)際生活中，孩子爸爸大概率是一個(gè)家庭中工作最繁忙的角色，平時(shí)花在工作上的時(shí)間較多，以至于陪伴孩子的時(shí)間較少。但工作繁忙并非意味著對(duì)孩子的教育不管不顧，工作并不是生活的全部，那么為何不能抽出一部分時(shí)間回歸家庭，回歸陪伴孩子呢？有時(shí)候有的家長(zhǎng)會(huì)抱怨，自己的孩子和自己不親，感覺(jué)有些隔閡，在一起說(shuō)不了幾句話就沒(méi)有繼續(xù)聊下去的欲望。這恰恰說(shuō)明家長(zhǎng)在孩子小時(shí)候沒(méi)有怎么陪伴孩子，久而久之，孩子對(duì)家長(zhǎng)也沒(méi)有多么深厚的感情。值得一提的是，據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，孩子爸爸主動(dòng)參與孩子的教育的家庭，比孩子爸爸不參與孩子的教育全部交給孩子?jì)寢尳逃⒆拥募彝ジ雍椭C。