說到小學(xué)生活，步入社會的我們最先想到的永遠(yuǎn)都是課間休息的十分鐘。這十分鐘是我們自己的時間，盡情玩耍的十分鐘。可以選擇和小伙伴一起嬉戲，也可以選擇到操場上自由的奔跑。但是最近很多學(xué)校的課間休息都變得非常安靜。不僅看不到小朋友的嬉戲，甚至連高分貝的聲音也聽不見。這樣的校園氛圍不禁讓人懷疑，難道新時代的小學(xué)生都不再喜歡到操場上自由的玩耍了嗎？01 安靜的校園現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)校到底是什么樣子呢？為什么很多學(xué)校在下課之后仍然像上課一樣安靜呢？這么好的校園綠化，這么寬敞干凈的操場連個奔跑嬉戲的孩子都沒有。下課后孩子最多的地方竟然還是教室，并且大多數(shù)孩子都是坐在自己的座位上。難道現(xiàn)在的小朋友真的不喜歡和同學(xué)一起玩耍嗎？他們的小學(xué)生活從此只有安靜兩個字嗎？02 令人窒息的校園規(guī)定孩子的天性永遠(yuǎn)是活潑好動的，之所以課間休息不再出去玩耍其實是因為學(xué)校要求下課不準(zhǔn)跑跳，不準(zhǔn)制造出噪音。如果孩子過于活潑，聲音太大不僅會被批評，甚至還會被處罰，比如留堂，罰寫。更甚至這種規(guī)定關(guān)系著整個班級的榮譽，因為一旦被發(fā)現(xiàn)就會被扣分，喜歡下課和朋友玩的孩子就成了班級里的罪人。而作為班主任的評級等也會參考班級獲得榮譽情況，如此下來一個惡性循環(huán)就開始了，就算再活潑的孩子也變得“安靜”。03 學(xué)校和老師的無奈這種規(guī)定的執(zhí)行人是老師，擔(dān)憂人是家長。作為教育者，每個老師在完成教育工作的同時，自然也希望孩子可以快樂地成長。老師也希望孩子下課后可以出去玩休息大腦，這樣孩子不會覺得疲憊，也可以更好地學(xué)習(xí)。但是很多老師也因為孩子下課玩的過程受傷，就被家長一直討伐。畢竟學(xué)校的學(xué)生那么多，班主任再怎么看著也不能保證孩子在玩的過程中不受傷。學(xué)校和老師經(jīng)常會被“愛子心切”的家長討伐，只能出此下策。04家長的擔(dān)心學(xué)校是有原因要求孩子課間保持安靜，可是小學(xué)階段孩子正是貪玩的時候。強制要求孩子保持安靜，孩子的心理真的不會出現(xiàn)問題嗎？有了這項規(guī)定后孩子的體重似乎增加了，眼睛也近視了。本來活潑的性格現(xiàn)在都變得很內(nèi)向。誰都知道課間休息正是最好的放松時間，就因為擔(dān)心孩子受傷就讓孩子保持安靜，是減少了孩子的危險還是減少了老師的負(fù)擔(dān)？因為孩子下課鬧一點就頻繁地找家長告狀，這也是一個老師應(yīng)該做的嗎？孩子們在應(yīng)該放松的時間不能放松，像“坐牢”一樣是多么可憐。05 教育規(guī)律不可忽視教育部門頒布過多個文件，明確提出來孩子的課間休息是不能缺少得，體育課和課間休息都是孩子們強迫體健的機(jī)會。一直待在教室的孩子們，只能看書，甚至交朋友也只能在衛(wèi)生間，這樣的學(xué)校生活是多么壓抑？好動玩樂是孩子小學(xué)階段的天性，也是孩子們探索世界的手段，如果我們強制禁錮，那孩子們能否健康成長？學(xué)科的專業(yè)知識學(xué)得再好，身體素質(zhì)跟不上是我們的期望嗎？想要孩子可以健康的成長，在學(xué)校不受傷有很多的辦法。作為教育者除了教育本身，更重要還是要保護(hù)每個孩子的童年。僅僅因為怕孩子受傷就讓將孩子禁錮在座位上，這是一種教育的后退。與其將孩子禁錮，不如將如何保護(hù)自己的安全教給孩子！合格的校園不僅僅能很好的傳授孩子們知識，更能給孩子創(chuàng)造良好的休息條件。當(dāng)然在孩子們充分休息娛樂的課間，學(xué)校的保護(hù)機(jī)制也要做到位。那些課間休息讓孩子們充分休息、娛樂的學(xué)校也有很多，多彩的課間活動才是教育的必然趨勢。