喜歡在無意中尋找真誠，喜歡在一瞬間抓住永恒，喜歡在坎坷的路途中享受痛楚，喜歡在不可磨滅的現(xiàn)實中選擇滿足……

——題記

梅一向強調(diào)人格獨立，孤獨的執(zhí)著，平凡的堅定，這是她一生的寫照。

梅是一個生性孤僻的女孩，小時候她遭遇了許多不幸與痛苦。十八年前，凜冽的狂風無情的奪走了女孩“笑”的權利，是的，梅中風了。于是，父親為她的病跑遍了城市的每家醫(yī)院，父母每天都人心惶惶，束手無策。天不隨人意，這點小小的考驗最終還是沒能通過時間大人的認可——由于家庭經(jīng)濟拮據(jù)，醫(yī)生能力有限，時間屢屢拖延，不幸的事情就像突如其來的暴風雨，壓得他們噤了聲氣。梅換上了小兒麻痹癥，歲月蹉跎，物是人非，可病魔總是如絲如縷，形影不離。久而久之，它成為了梅心中一直抹不去的陰影。

幾年之后，梅上了小學，天真的她總以為校園生活可以讓她結交很多朋友，總以為朋友可以讓她打開心扉，走過陰霾。可事與愿違，詩畫的歲月在時間的鑒定下瞬間凍結成冰冷的現(xiàn)實。梅的同學一個個都遠離她，嘲笑她，甚至把她當成了尋歡作樂的玩物。在稚氣未脫的校園里，他們在笑，笑的是那么的卑瑣，而梅卻在哭，哭的是如此的絕望，如此的痛徹心扉。

梅曾經(jīng)抱怨過上帝，抱怨過父母，甚至抱怨過自己：“為什么丑小丫的悲劇會在自己的影子中重現(xiàn)？韶年易逝，對于既定的現(xiàn)實，不可更改，但他更多的是知足：”知足于這世界，仍有自己的存在，知足于自己的外貌，沒有留下偌大的瑕疵，知足于自己的器官，俱據(jù)健全？所以，她選擇堅強，選擇樂觀，選擇在痛苦后享受生命的拼搏與奮斗。她的內(nèi)心始終相信現(xiàn)實中的丑小鴨終會完成童話里白天鵝的美麗蛻變。從此，她便以書為友，日子就這么平靜的過著，小考之后，梅以優(yōu)秀的成績考入了重點的初中。

窗外的天空與梅的心情一樣灰暗而又不找邊際，陰霾的天空包裹著大地，似乎想吞噬整個星球，釋放出更耀眼的光芒。自從梅上初中以來，備受老師賞識，那日，老師的口中發(fā)出了這樣的指令，讓梅去演講。她知情后，簡直驚呆了，對于梅來講，這是一件多么可望而又不可即的使命啊！畢竟，她的內(nèi)心很清楚，她的嘴巴有缺陷，一說話便會面目全非。超重的負荷壓得她喘不過氣來，因此，她便找白老師談心，請求讓白老師換人，可話剛說了一半，白老師便語重心長的說“我很看好你，這里的老師都非常相信你，你可以的，別讓我失望哦！”“我……我……我一定會努力拿名次的，不負眾望，”梅囁嚅的說著。就在比賽那天，痛苦的事情降臨了。

“接下來要上場的演講者是252班的某某某，她為我們演講的題目是《感恩》”主持人的話戛然而止，梅踏著旋律深沉的走到了諾大的舞臺上，梅看著臺下白老師緊張兮兮的神情，不禁讓她為自己的表現(xiàn)捏一把冷汗。演講開始了，她讀的是那么的沉穩(wěn)，那么的鎮(zhèn)定，動作表情做的十分的到位。剎那間，臺下忽然一片動亂，同學們沸沸揚揚，在臺下竊竊私語，議論紛紛。那一刻，梅明白了，同學們看到了她的缺陷，看出了她外在的破綻。臺下的轟動打破了梅的思緒，不經(jīng)意間再次看到了白老師肯定的眼神，她鼓起勇氣，振作精神，有感而發(fā)。她的演講詞打動了老師，打動了評委，她的動作與表情感染了所有在場的人。那一次，他的演講獲得了比賽一等獎，得到了全校老師的贊賞與認可！但，對于一個十四五歲的孩童淘淘來說，梅演講時猙獰的面容卻成為了他的笑柄。于是，淘淘的作風為梅的初中生活帶來了不可磨滅的青春。

“小丫頭片子，就你這形象還去演講，真不知道老師和評委是不是吃錯藥了，還讓你拿一等獎。”淘淘每次都是這樣尖酸的挖苦梅，但梅無動于衷，更多的則是忍耐。梅是一個心地善良，樸實正誠的女孩，在她的心中，只要同學們快樂，自己就快樂。然而，就因為梅的善良，促使淘淘更加肆無忌憚的“行兇作惡”，他教唆同學們一起嘲笑梅，諷刺梅，甚至把她當成尋歡作樂的玩物。從此，她把自己封鎖起來，不再說話了。當天傍晚，她曾寫下這樣的話：“冷漠是我唯一的表情，孤獨是我今生的宿命，我是一塊拒絕融化的冰。”不知何時，這件事情像插了翅膀飛到了白老師的耳邊。白老師把梅叫到辦公室，看見白老師那似曾相識的眼神，梅哭了，淚珠像豆大般的席凉打在了放置的作業(yè)本上。她擦拭了眼角的淚花，咽了口唾液，終于開口說話了：“老師，我恨，我痛恨淘淘為什么要這樣對我，我痛恨他們?yōu)槭裁匆靶ξ遥课蚁胍察o的生活，我想讓我的內(nèi)心從黑暗的邊緣走向光明的世界，托起重生的希望”。“你要學會堅強，雖然生活坎坷，但強者勇于戰(zhàn)勝困難，你要相信，他為你帶來了痛苦與傷害，但幾年之后，他也許是你成功道路上的航舫，”白老師一本正經(jīng)的說道。從那以后，梅看盡了精彩，思想成熟了許多，她接受了現(xiàn)實的無奈和失敗，不再貪婪夜的黑，不再驚羨旭日的絢爛，不再期待櫻花的浪漫。梅學會了用文字承載自己的思想，用語言排遣自己的寂寞。她內(nèi)心的冰開始融化了，溶解到了文學里。

日子還是這樣平靜的過著，直到有一天，梅在自己的作文中傾吐了自己的不幸與心中的苦悲，白老師才真真切切的知道了詳情。并且白老師拿著一個精美筆記本遞給梅：“這個給你，每天寫一篇記錄你的心情感悟，如果愿意把我當朋友，就經(jīng)常給我看看。”梅眼睛有些泛紅，她終于有朋友了，而且是她的班主任。此時此刻，梅的心中蕩起一波前所未有的滿足感，滿足于這個意外的朋友，更多的卻是感動。梅把筆記本帶回家，打開一看，班主任寫了一些鼓勵的話：“努力吧！夢想不會太遙遠，無論何時，你都要堅強，要學會知足，知足者常樂矣！這段話的后面還有一篇白老師的文章，其詞華美而又深刻，催人奮進而又不失柔情。梅的心被這些言語燃燒了，在白老師的影響下，梅愈發(fā)喜歡上了寫作。

十年后，梅讀完了大學，成為了一名赫赫有名的作家，生活也變得忙碌起來。在簽署會的那一天，天空下著小雨，淅淅瀝瀝，梅一絲不茍的為那些讀者簽名，不曾感覺到天氣的寒冷。忽然，一陣狂風卷過，那些輕微的簽名紙張吹在了空中，梅放下了身價，在后面緊追不舍。那些紙張最終落在了一個高大魁梧陌生男子的腳下，梅提起裙邊，彎腰拾紙，那男子看了看這個熟悉的背影，同樣也彎下腰小心翼翼的拾起，唯恐那被雨水沾濕的紙張支離破碎。撿完之后，二人都緩緩的直起了身子，謝謝，謝謝你啊小伙子！”梅松了口氣說。就在梅抬頭看男子時，梅愣住了，“恭喜你，成為了一名作家，沒想到十幾年過去了，你竟然有如此大的突破，”男子笑道。梅怔了怔說“你是淘淘呀？奧？沒想到我會在這里遇見你，今天我有如此大的成就，有一部分的功勞是屬于你的。想當年，你一直嘲笑我，我非常痛恨你，恨不得把你千刀萬剮。如今面對今天的我，我明白了，我應該感謝你，感謝你的嘲笑，是你的嘲笑增強了我的意志，感謝你的譏諷，是你的譏諷磨練了我的耐力：感謝你的蔑視，是你的蔑視，讓我變得更加堅強。”梅說罷，二人淚雨滂沱，淚水與雨水一瀉千里，全部布滿在臉上，對視了一會兒，二人會心的笑了。

梅的簽署會舉行完畢之后，梅請?zhí)蕴猿燥垺Ｔ陲堊郎希仿牭搅瞬恍业南ⅲ禾蕴哉f白老師生病了，由老師的辛苦，疾勞，得了心臟病。梅聽后，傷心欲絕。夜深人靜，梅打開自己寫的書，十幾年前的天鵝夢終于兌現(xiàn)了。她深情的在書的末尾下了一句話，匆匆拿著自己的書去醫(yī)院看望老師，幽靜的走廊里只見梅孤獨的身影，打開房門的那一瞬間，似乎整個空氣都已被定格！

梅戀戀不舍的離開病房，白老師打開放在桌面的書，只見上面寫了這樣一句話：時間在流逝，但記憶永遠不會風化，知足，奠定了我一生的信仰！我現(xiàn)在的成就離不開你的支持和鼓舞，現(xiàn)在我們的重逢見證了我們的緣分。白老師，謝謝你，祝你早日康復！